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【专家在线】第四期:开发孩子的逻辑思维到底重要吗?妈网邀您与儿童教育专家在线探讨

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发表于 2012-8-3 18:03:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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本帖最后由 妈网双双 于 2012-8-8 08:44 编辑

        【专家在线】第四期——中国幼儿逻辑思维开发第一人杨其铎教授的在线访谈,现已圆满结束啦!
         感谢杨其铎教授长达4小时耐心的为妈妈们详细的解答育儿相关的问题,这可是【专家在线】栏目推出以来时间最长的一次!感谢各位猫咪们的热情参与!小编会将问题和解答汇总在帖子3,其中会有一些重复或者相关的问题,杨老师没能答到的,妈妈可以查看相关回答,更能全方位的了解幼儿教育特性。妈妈们对逻辑思维和全脑开发以及育儿经有任何疑问的,欢迎大家参加我们即将推出的杨其铎教授的讲座,随时关注噢!
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                                                                         杨老师在认真的为孩子们写祝福
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                                                                            祝愿孩子:快乐学习,健康成长!
        访谈的最后,杨老师特意从众多跟帖提问的妈妈中挑选了8位幸运妈妈,可获得由杨老师亲笔签名的带着对孩子祝福的《幼儿逻辑训练》图书一本!
        8位幸运妈妈分别为:牛奶布丁    孟孟妈妈    小犇妈妈   天气不好   暮雪千山   珞儿妈    橙崽的天空    懿霖      (小编会发站短给各位,大家要注意查收哦~   没有获得的签名图书妈妈也不要灰心,我们即将推出杨其铎教授的讲座,很快就能面对面一起深入探讨啦)
       请8位幸运妈妈在本周内速来妈网办公室领取杨教授签名图书!
   妈网地址:长沙市芙蓉中路3段416号黄土岭南兴威名城A座1702(神农大酒店对面)
       寻找妈网办公室
            http://www.hnmama.com/thread-709664-1-1.html
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     与著名儿童教育专家杨其铎教授的专家在线访谈正在火热开展中,家长们如果有对孩子成长教育中的困惑,或者是不懂什么叫逻辑思维概念的,现在都可以对杨教授发问了凡是在线与杨其铎教授交流的会员,其育儿教育分享的内容被杨老师采纳,将获得由杨教授亲笔签名的《幼儿逻辑思维训练》系列丛书一本(共八本),机会难得,请大家守住8月7日(周二)上午的9:30分,专家在线访谈时间。
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         小编在介绍本期的重磅专家之前,特意在妈网的搜索栏搜了一下这个词语——逻辑思维出现很多相关关键词
         
         虽然,在网络上有很多关于逻辑思维的解释、训练和方法,但对于“逻辑思维”这个抽象的概念,小编的理解是极其模糊的。众多猫咪们,是不是也一样呢?
         
孩子的成长教育、智力发育一直是猫咪们关心的话题,生养一个孩子容易,但是教育一个孩子,并让他成为有价值的人就很难了。有没有那么一种教育可以让家长们既能兼顾到孩子心理素质的培养,又能使孩子的智力发展走在前列呢?小编心想,这应该是综合素质的提高吧。
         今天,我们请到的是中国幼儿逻辑思维开发第一人——杨其铎教授。邀请她与猫咪们一起在线聊天,聊聊孩子的成长教育,聊一聊逻辑思维,甚至也可以聊聊生活。
                   人物专访:中国幼儿逻辑思维开发第一人杨其铎 ——我的理念不是源自……而是原创
                        http://www.hnmama.com/thread-715238-1-1.html

         在这之前,小编已经到她家里探访杨其铎教授,她是一位精气神很足的老太太,童颜鹤发,与老伴儿生活在一起,养了一只调皮又亲近人的小狗。与杨教授聊得多的就是她的“壹嘉伊方程”和《幼儿逻辑思维训练》这套书记。在近千个受培训的学子中,无一不受到“逻辑思维”的训练,最后都成为了行业中的佼佼者

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一、我是儿童教育专家
        我们问到杨教授,之前在百度上搜索过您的本人介绍和相关资料,其中就有一项“国家科技部顾问专家教授”,面对这么大的头衔,您是怎么理解的呢?杨教授很严肃的和我们说道,“不管我的头衔是什么,唯一可以确定的就是我是儿童教育专家,而这里的专家就是实实在在的、掺不得半点假的专家。”

二、亲子互动
        关于《幼儿逻辑思维》这本书,它是一本
系统训练幼儿逻辑思维能力的智力开发专题读物,寓教于乐,适合家长与小孩一起亲子共读,也可以作为幼儿智力开发培训机构的培训教材。杨教授教授的微博有很多粉丝,其中有一位粉丝说道:“我买了这本书,但是都被崽崽把后面的贴纸当做游戏纸玩了。”杨教授就对我们说,“这样是不行的,这本书一定要家长陪同着孩子一起看,而且,我在书中都详细写明了,家长可以问孩子哪些问题,这样,孩子有一个引导,才会有开发的作用,达到预期的效果。”
       所以,猫咪们记住了吗?一定要陪同着小猫咪一起读这本书,每天一点点时间,不间断的学习。
      
三、为了我的成果不变味儿
       当然,我们也与杨教授聊到过创办培训班的问题,既然杨教授的教育理念这样受欢迎,孩子们都获益匪浅,何不大门敞开,开办培训班,接受更多的孩子培养出更多的精英呢?杨教授略带遗憾的告诉我们,并不是不想办,只是现在年岁大了,最多也只能带十个二十个的孩子,但那有什么用呢,并不能改变什么,我也不把我的成果给培训机构,我并不是为了钱,只是为了使教育能够正确地延续下去,而不能将教育作为挣钱的工具!所以图书是最好的表达方式,一目了然,原原本本的交给家长,由他们自己去培养孩子。

         
      确实,小编很受杨教授的影响,她几乎花了半辈子的时间去探索,去碰撞,去领悟,将自己的成果交给下一代,为的是整个社会的家庭教育,这是一般人难以达到的境界。
     介绍到这里,猫咪们有什么想法和感悟呢

       猫咪们,有“疑难杂症”赶快跟帖提问哟,小编会将问题提炼到三楼,进行汇总。
        届时,杨其铎教授将作客湖南妈妈网,与四十万网友在线解答有关于逻辑思维以及早教幼教的相关问题,当然,会员们也可以就全脑训练,左右脑开发等问题进行提问。小编会在第三楼层将问题进行汇总,机会难得,大家跟帖留言哦。
        在线访谈时间:定于周二(8月7日)上午9:30——11点半

        
        杨其铎教授的博客,随时可以进行互动哦!
   
http://blog.sina.com.cn/u/1256725320
       人物专访:中国幼儿逻辑思维开发第一人杨其铎 ——我的理念不是源自……而是原创
      
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发表于 2012-8-6 12:12:02 | 显示全部楼层
请问杨教授,逻辑思维是可以在家由家长来帮助孩子学习,还是一定要去专业的这种培训机构呢?

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杨教授正在认真地回答您的问题呢,我都好期待哦。  发表于 2012-8-7 10:19
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 楼主| 发表于 2012-8-7 09:13:09 | 显示全部楼层
本帖最后由 妈网双双 于 2012-8-7 09:17 编辑

        现在离【专家在线】只有半小时了哦!一切都已准备就绪。小编现在到达杨教授家中,与她面对面交流哦!再次见面,小编好激动啊!
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       各位猫咪们,准备好了吗?有对早教、对育儿、对逻辑思维、对杨教授《幼儿逻辑思维训练》这本书的任何疑问,都可以锁定我们即将直播的在线访谈哦!!用心提问的猫咪,可以获得我们杨教授亲笔签名的《幼儿逻辑思维训练》噢!
        一起来参加吧!!
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发表于 2012-8-7 09:25:43 | 显示全部楼层
lili1085 发表于 2012-8-6 01:32
杨教授您好!
      我的问题是:右脑被誉为是天才脑,而逻辑思维是左脑所支配的内容,对幼儿的逻辑思维训 ...

您好,
    其实右脑必须和左脑配合工作,才能完成某件工作。所谓右脑是天才脑,只是说他具有比左脑高100万倍的记忆容量,并且它具有丰富的想象和创造的激情。右脑只能记忆图像,没有任何的分析汇总能力。而把这些与研究有关的图像资料进行分析、归纳、综合,最后变为条理性的文字的工作都是左脑的任务。所以真正要做好一件工作,必须要左右脑的联合工作才行。
    六岁前的幼儿生活在右脑世界里,他们对生活只能吸收形象和图像的东西,如爸爸妈妈长得是什么样的?电灯、电视机在哪里等等。幼儿的逻辑思维一般要在5岁左右才开始发育。
    为了更全面地开发幼儿的智力潜力,现在人们就大力提倡开发右脑,目的是为了在幼儿的最好时机,更大程度地把右脑的潜力发挥出来。如果我们可以在幼儿早期,能够采用一种科学的适合儿童心理和生理的方法,提前训练幼儿的左脑,让它提前一些启动,是只有好处的,这样做绝不会阻碍了右脑的发展。而且科学的开发左脑,是一对要通过右脑来进行的,于是同时就把两个脑都进行了开发,是一箭双雕的好事。这点不必担心。
    至于左右脑的功能、特点,逻辑思维的内容是比较复杂的问题。希望您有时间有兴趣的话,在下周六,我会有一次讲座,专门讲这个问题,欢迎您参加。
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发表于 2012-8-7 09:35:31 | 显示全部楼层
aiyaMAMA 发表于 2012-8-6 10:31
想问杨教授,逻辑思维训练重要性和好处在哪里?
学习了它,孩子的思维就变得敏捷还是什么?


您好,
    逻辑思维是智力的核心,属于抽象思维。它有能把右脑得到的许多现象、图像等进行比较、分析、推理、汇总等,深刻地反映事物的本质。一个人能力的高低多取决于分析推理等抽象思维能力。提前训练孩子的逻辑思维,可以通过训练学会抽象思维的方法,提高他的学习能力。说白了,即是使得孩子更聪明,分析判断能力更强,尤其对于抽象的难学的课程,如数理化等,会更快地接受,并理解。
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发表于 2012-8-7 10:51:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 妈网双双 于 2012-8-7 11:05 编辑

杨老师 你好,我想问一下。我的孩子跟小孩子玩游戏的时候如果没有得名次他就会哭,很容易有挫败感,这个要怎么去引导她啊?

回复兔子:我家孩子也出现过这样的情况,我会让她和我比赛,然后故意赢她,她就会哭,我会抱着她和她聊:其实每个人都会有输的时候,输了没关系,下次我们再加油,别人输了也会有点那难过,但输了哭脸也解决不了问题呀。。。。。。
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发表于 2012-8-7 11:10:02 | 显示全部楼层
加妈网官方微信,了解更多妈网动态!
杨教授您好!
    1. 孩子刚学计算时,习惯于用手指头来算数,这样好不好,怎样才能避免呢?
     2.购买了您的《全脑开发》,孩子选自己喜欢的、会的做,有些难住她的题就不愿做,喜欢的就反复做。出现这做情况时怎样引导孩子呢?



帮忙回复:1.孩子刚学加减,用手指没多大关系,熟练了也就不会了。但平时我们可以说和他比赛不用手指看谁算得快,故意输给他,然后是使劲表扬他。他会慢慢的脱离手指的
               2.孩子遇到会做的就反复做,难得就不做,这种畏难情绪,大多独生子都有,其实是我们平时照顾的太多,太好,生活中他遇到难题马上就帮他解决了。所以他就会反应在学习上。所以我们先要在生活解决。
               

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哈哈,好可爱的麻麻  发表于 2012-8-7 11:13
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发表于 2012-8-7 11:22:43 | 显示全部楼层
商务合作信息提交
注意力不集中,好像很多家长问道。
其实个人觉得应该先弄清他注意力不集中的原因:孩子感统失调、孩子看电视太多、家里玩具太多。。。
在针对孩子的原因来纠正,杨老师主张每天晚上的“肃静时刻”,个人觉得非常好,就是在固定的时间父母和孩子玩一些安静的游戏(讲故事、堆积木、玩杨老师的书、拼图。。。)

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很给力!谢谢!  发表于 2012-8-7 11:25
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发表于 2012-8-7 11:32:19 | 显示全部楼层
yaya的妈妈 发表于 2012-8-7 09:01
杨教授您好!其实我原来并不认识您,最近看了妈妈网对您的介绍后,对您本人以及书籍都很感兴趣,前两天在当 ...

您好,
    如果您有这个需要,有时间,有信心想把孩子培养得比较理想的话,我的建议是每天晚上,您要进行“肃静时刻”的训练。
    做法如下:
    1、准备四项以上孩子喜欢的内容,如玩拼图、画画、玩《幼儿逻辑思维训练》、剪纸。在一定的时间,一定的房间,您和孩子一起“玩”。在玩的过程中,不间断,大约20分钟一项,一项一项连着玩。
    2、在孩子兴趣最高的时候结束,表扬他,说他从来没有这样坐下来过,今天很棒。再告诉他明天这个时候我们还玩,愿意吗?(一定是会愿意的)
    3、第二天依然这样的模式玩,可能内容会有变,请家长掌握。时间会越来越长,内容也可以逐渐增加。
    4、等孩子每天到这个时候,都跑来要求您和他“玩”时,就可以加入一些知识性的内容,如识字等。
    这样坚持两三个月,您孩子的注意力就会好很多。若能一直坚持下去,您的孩子以后上学会有很好的学习习惯、学习能力、专注力又好,肯定前途无量。努力把!
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发表于 2012-8-7 11:55:29 | 显示全部楼层
您好,
    如果您有这个需要,有时间,有信心想把孩子培养得比较理想的话,我的建议是每天晚上,您要进行“肃静时刻”的训练。
    做法如下:
    1、准备四项以上孩子喜欢的内容,如玩拼图、画画、玩《幼儿逻辑思维训练》、剪纸。在一定的时间,一定的房间,您和孩子一起“玩”。在玩的过程中,不间断,大约20分钟一项,一项一项连着玩。
    2、在孩子兴趣最高的时候结束,表扬他,说他从来没有这样坐下来过,今天很棒。再告诉他明天这个时候我们还玩,愿意吗?(一定是会愿意的)
    3、第二天依然这样的模式玩,可能内容会有变,请家长掌握。时间会越来越长,内容也可以逐渐增加。
    4、等孩子每天到这个时候,都跑来要求您和他“玩”时,就可以加入一些知识性的内容,如识字等。
    这样坚持两三个月,您孩子的注意力就会好很多。若能一直坚持下去,您的孩子以后上学会有很好的学习习惯、学习能力、专注力又好,前途无量。努力吧!


感谢杨老师,孩子的问题其实很多时候都是我们大人的问题,如果能照杨老师这样做,坚持!就一定有效果。问题是又有多少家长可以坚持。

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我也觉得说得好!孩子的阅读学习习惯其实就是贵在坚持  发表于 2012-8-7 11:59
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 楼主| 发表于 2012-8-3 22:13:50 | 显示全部楼层
本帖最后由 妈网乐乐 于 2012-8-7 09:39 编辑

              222.jpg 现在妈网小编双双和莎莎,已经赶到了杨其铎教授的家一切都已准备就绪,与她面对面交流哦!再次见面,小编好激动啊!
           各位猫咪们,准备好了吗?如果您有孩子教育的困惑、或者对幼儿逻辑思维的开发等疑惑、都可以锁定我们正在直播的在线访谈哦!!用心提问的猫咪,可以获得我们杨教授亲笔签名的《幼儿逻辑思维训练》噢!名额有限,仅限八本,快来提问吧!

另外,小编
说了这么多,再把杨教授今年6月最近出版的,这套《幼儿逻辑思维训练》的书的详细信息吧!
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书名:幼儿逻辑思维训练
作者:
杨其铎   刘津    刘人嘉
出版社:湖南科学技术出版社
开本:大16开
定价:30元/册
内容:
       本套书是将“壹嘉伊方程”中的逻辑思维训练内容进行精选、梳理后分为归纳思维、推理思维、判断思维三部分,并将创造思维并入其中,共有四部分再按照幼儿的年龄,将其分为八册,即:四岁上册,四岁下册,五岁上册,五岁下册,六岁上册,六岁下册,提高(适合6~8岁)上册,提高(适合6~8岁)下册,由易到难,进行阶梯式训练
      1. <4岁上册>  适合4岁儿童接受,对4岁儿童进行初步逻辑思维训练.
      2. <4岁下册>  适合4岁儿童接受,对4岁儿童进行稍加难度的逻辑思维训练.
      3. <5岁上册>  适合5岁儿童接受,对5岁儿童进行有难度的逻辑思维训练.
      4. <5岁下册>  适合5岁儿童接受,对基础较好的5岁儿童进行提高难度的逻辑思维训练
      5. <6岁上册 > 适合6岁儿童接受,对6岁儿童进行难度上升的逻辑思维训练.
      6. <6岁下册>  适合6岁儿童接受,对基础较好的6岁儿童进行难度加大的逻辑思维训练
      7. <提升上册(适合6~8岁)>   题量增加,难度明显,符合基础很好的6岁儿童,或7~8岁儿童认知水平,适合对这类儿童进行难度强化的逻辑思维训练.
      8. <提升下册(适合6~8岁)>  题量增加,难度超强,符合基础很好的6岁儿童,或7~8岁儿童认知水平,适合对这类儿童进行逻辑思维的超级强化训练.


        

点评

杨教授的态度真得赞一个。对重复问到的问题,杨老师都会认真细致地回答哦。刚杨老师说的一句,“怕对人家不尊重!”,让小编感动啊!妈咪们,机会难得,快提出自己的问题吧!  发表于 2012-8-7 10:32
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 楼主| 发表于 2012-8-3 22:25:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 妈网双双 于 2012-8-8 17:32 编辑

在线访谈问题汇总:

Q、杨教授您好!右脑被誉为是天才脑,而逻辑思维是左脑所支配的内容,对幼儿的逻辑思维训练是否会降低右脑的开发程度?我们该怎么做,才能平衡左右脑的发展呢?(7#)
A、
您好,
     其实右脑必须和左脑配合工作,才能完成某件工作。所谓右脑是天才脑,只是说他具有比左脑高100万倍的记忆容量,并且它具有丰富的想象和创造的激情。右脑只能记忆图像,没有任何的分析汇总能力。而把这些与研究有关的图像资料进行分析、归纳、综合,最后变为条理性的文字的工作都是左脑的任务。所以真正要做好一件工作,必须要左右脑的联合工作才行。
     六岁前的幼儿生活在右脑世界里,他们对生活只能吸收形象和图像的东西,如爸爸妈妈长得是什么样的?电灯、电视机在哪里等等。幼儿的逻辑思维一般要在5岁左右才开始发育。
     为了更全面地开发幼儿的智力潜力,现在人们就大力提倡开发右脑,目的是为了在幼儿的最好时机,更大程度地把右脑的潜力发挥出来。如果我们可以在幼儿早期,能够采用一种科学的适合儿童心理和生理的方法,提前训练幼儿的左脑,让它提前一些启动,是只有好处的,这样做绝不会阻碍了右脑的发展。而且科学的开发左脑,是一对要通过右脑来进行的,于是同时就把两个脑都进行了开发,是一箭双雕的好事。这点不必担心。
     至于左右脑的功能、特点,逻辑思维的内容是比较复杂的问题。希望您有时间有兴趣的话,在下周六,我会有一次讲座,专门讲这个问题,欢迎您参加



Q、想问杨教授,逻辑思维训练重要性和好处在哪里?学习了它,孩子的思维就变得敏捷还是什么?(10#)
A、
您好,逻辑思维是智力的核心,属于抽象思维。它有能把右脑得到的许多现象、图像等进行比较、分析、推理、汇总等,深刻地反映事物的本质。一个人能力的高低多取决于分析推理等抽象思维能力。提前训练孩子的逻辑思维,可以通过训练学会抽象思维的方法,提高他的学习能力。说白了,即是使得孩子更聪明,分析判断能力更强,尤其对于抽象的难学的课程,如数理化等,会更快地接受,并理解。


Q、我崽崽5岁了,那他是从4岁的开始训练,还是5岁呢?(11#)
A、
您好,最好从四岁的开始,因为我写的八本逻辑思维训练,都是循序渐进地一步一步深入进行的。各种题型的难度都会逐渐加深。所以从最开始进行,孩子接受比较容易。而且,即使前面的内容对于他可能简单,也就会在很短时间内做完,还会加强他的成就感和兴趣

Q、以前买过您的《四五快读》才知道您的,这本书我和孩子都很喜欢!您的这一系列书都是连贯的吗?孩子能不能从5岁的那本开始练习呢?逻辑思维,我们还不是很了解,希望您可以解释一下可以吗?(12#)
A、您好,
     
逻辑思维是一套连贯的书。您最好能够从四岁的开始进行训练,因为八本书都是按照不同题型,一点一点深入进行的。从第一本开示,可以使孩子比较容易接受,即使前面的内容对于他比较简单,做的就快,还会提高他的成就感和兴趣。这样按部就班地进行下去,效果比较明显。
     逻辑思维是智力的核心,它具有比较、分析、推理、判断等功能,能够把事情全面地表述出来。具有较高逻辑思维能力的人,会被认为是聪明的、智慧的,一般学习成绩,工作业绩都比较高。
     若您想要进一步了解左右脑的工作、功能,两个脑的配合,和逻辑思维更细的情况,欢迎您下周六听我的讲座。那时候才可能讲的比较细致,让您更明白。



Q、孩子如果没有兴趣读这本书怎么办?很调皮,安静不下来。(14#)
A、
您好,
     一般孩子没兴趣,是因为他不大会自己玩,如果家长可以陪他一起进行(书里有很多贴纸和教具,是很好玩的),同时不断进行引导和与他交流,一般是可以进行下去的。您一定要有耐心,不要性急,还要提前看看书里对家长指导的部分,做到心里有数,就像提前备课一样。那样进行下去定有收获,您不妨试试。
      如果孩子孩子还是做不下来,可能就是心太浮躁,静不下来。那就建议您要采用我们建议的“肃静时刻”的方法,每天和孩子一起玩,渐渐地,他应该会静下来。
      如果孩子已经有五岁多,可以用我写的《30天注意力提升》第一册进行训练,也应该有所收获。
      安静不下来的孩子,将来上学就会有很多困难,您一定要重视。



Q、请问杨老师:是不是一定要从小开发和学习呢?开发和不开发的儿童有什么不同呢?是不是学过逻辑思维的孩子思维比较敏捷?(15#)
A、
您好,
      开发和不开发的孩子有很大的不同。儿童早期进行开发是可以把孩子的智力潜力更大程度地挖掘出来。儿童五岁前为智力发展最迅速的时期,,如果以17岁时的智力为100%,那么,孩子在四岁时,智力发展完成了50%,八岁时完成30%,其余的20%在17岁时完成。普通没有进行过开发的人只利用了智力的3—10%,如果能够从小对孩子进行开发,这样的孩子会比没有开发的孩子聪明能干得多。
       经过逻辑思维训练的孩子,不仅是反应比较敏捷,更重要的是他们的学习能力更强,长大了学习数理化等抽象的不大容易学的课程,会轻松得多,成绩会更好。


Q、请问杨教授,逻辑思维是可以在家由家长来帮助孩子学习,还是一定要去专业的这种培训机构呢?(18#)
A、
您好,
     这套书我是写给家长的,当然培训班同样可以把它作为教材。
     所以最好家长亲自和孩子一起通过“玩”的过程,既密切了亲子关系,也可以直接了解孩子接受和提高的情况。建议您每次在和孩子玩之前,要先备课,即是把书中下面的“训练要点”看明白,然后引导孩子一起讨论,调动孩子自己进行思考,不能灌输,这样才能达到提高孩子自主学习能力的目的。



Q、请问教授,孩子在5岁前,有必要专门地进行全脑开发不?(20#)
A、
您好,
     最好对孩子进行全脑开发训练。因为儿童五岁前为智力发展最迅速的时期,如果以17岁时的智力为100%,那么,孩子在四岁时,智力发展完成了50%,八岁时完成30%,其余的20%17岁时完成。进行得越早,挖掘出来的智力潜力就越多。


Q、请问杨教授,我儿子五岁半了,平时放假在家的时候,小孩绝大部分时间就是看电视,我知道小孩看多了电视不好,可我不知道要带着他玩什么样的游戏,既操作性强,又开发大脑,请指教!
非常期待要教授的指点!(24#)
A、
您好,
一、给孩子准备可以操作玩的智力玩具,如:贴纸,立体剪贴,40块以上的拼图,插塑玩具,剪纸,折纸等。
二、操作性强的智力书:《全脑开发》、《视觉大发展》、《逻辑狗》,涂颜色的书等。
建议您有时间最好和孩子一起玩,因为您即可起到引导的作用,也可以增强亲子关系。这样孩子会很高兴,逐渐就习惯于自己玩了。
    电视看多了并不仅是把眼睛搞坏了,更重要的是会使得孩子的注意力大大下降,到以后上学时会出现很大的问题,您一定要重视了。我都替您着急!


Q、我宝宝才6个月,请问杨教授,逻辑思维的培训从什么时候开始培养好呢?同时请问这种逻辑思维培养的方法是否适合每个宝宝,或者说有的宝宝适合早一点培养,有的可能要晚一点培养呢?十分感谢您的分享!(25#)~
A、
您好,您真有运气,我刚刚开始在我的博客上写连续文章《三岁看大》,共有四篇,正好符合您的情况。如果在这里谈是很不现实的,请您关注我的博客文章,不好意思!


Q、希望杨老师能就不同年龄阶段的小朋友推荐一下她的哪些书给家长~ 谢谢(28#)
A、
您好,
一、《四五快读》(共八册):适合三岁以上的幼儿进行识字阅读的学习。此书是畅销书,已经传播到世界各大洲,被读者评为中国此类书中,最受儿童欢迎和适合儿童的书籍。
二、《全脑开发》(共14册):前六册适合学前幼儿学习,后八册适合小学生学习。
三、《30天注意力提升》(共四册):适合小学生和初中生用,可作为提高注意力以及纠正注意力分散的不良习惯用。第一册也可用于学前班孩子用,此书被中国绝大多数培训班用作培训教材。
四、《中华文化》(共四册):适合幼儿和小学生用。其中包括成语,古训,古诗和规矩四本,采用的是以现代动物卡通人物的故事把做人、做事的道理写在其中。
前四套书已被美国出版社采纳,准备出版。
五、《二三快读》(全一盒):适合二三岁幼儿进行早期识字和阅读。
六、《超右脑开发训练》(全一册):适合小学生和初中生用。
七、《幼儿逻辑思维训练》(共八册):适合学前幼儿用。



Q、杨教授,您好!我是孟孟的妈妈
     我想请教您,我的女儿现在3岁4个月,她不像别的孩子那样爱玩,爱闹,反而很懂事,很心疼妈妈,但是,我觉得这并不是好现象,我尽量不把我的消极情绪带给她,我希望她无忧无虑快乐的成长,她很乖,一点都不调皮,让我很放心的同时又很不放心,说得严重点,她这样是不是有点早熟?
    我的女儿3岁4个月,我们可以一起学您4岁的《幼儿逻辑思维训练》了吗?
    您还可以推荐推荐别的图书吗?(29#)
    谢谢!
A、
您好,
     您是个很细心的妈妈,您的考虑是很周到的。从您的描述来看,您的女儿是属于内向型的孩子,这型又分“粘液质”和“抑郁质”。如果您的孩子除了您以上谈的特点外,还对于感情体验比较持久,做事力争完美的话,她可能还是以“抑郁质”为主的气质类型。
    至于此类孩子应该如何教育,请看我的博客文章《三岁看大之一——气质类型》。
    她可以开始和您一起进行《幼儿逻辑思维训练》的训练了,第一本还是很容易的。


Q、杨教授您好!其实我原来并不认识您,最近看了妈妈网对您的介绍后,对您本人以及书籍都很感兴趣,前两天在当当网买了两本《幼儿逻辑思维训练》的四岁上下册,虽然孩子还没有四岁,但是由于是贴纸的训练,孩子一下子就吸引过来了,而且天天从幼儿园回来后,就嚷嚷着妈妈要“做作业”,呵呵。
     现在我们已经学习到了用红黄蓝的圆形、正方形和三角形按大小顺序找自己的家,这是我给这一课取得名字,但是不太记得那一页的名字了,我觉得这一课是最吸引我和孩子的,题目由易到难,循序渐进。我先是摆好了顺序,让他们放心了自己的家。后来又帮她打乱顺序给孩子让她找规律。可是打乱顺序后,她就觉得没那么容易了,经常做错,于是我就,如果你放错了,他们就回不了家,没地方睡觉了,怎么办呀?孩子又很热心的再次帮他们找家。
     这一课我打算今天晚上让她再学一次,可以试着再打乱点顺序,我觉得这套书很好的,不知道杨老师还有什么更好的建议,让家长陪孩子一起学习,提高孩子的注意力,训练她的逻辑思维呢?(30#)
A、
您好,
      如果您有这个需要,有时间,有信心想把孩子培养得比较理想的话,我的建议是每天晚上,您要进行“肃静时刻”的训练。
做法如下:
1、准备四项以上孩子喜欢的内容,如玩拼图、画画、玩《幼儿逻辑思维训练》、剪纸。在一定的时间,一定的房间,您和孩子一起“玩”。在玩的过程中,不间断,大约20分钟一项,一项一项连着玩。
2、在孩子兴趣最高的时候结束,表扬他,说他从来没有这样坐下来过,今天很棒。再告诉他明天这个时候我们还玩,愿意吗?(一定是会愿意的)
3、第二天依然这样的模式玩,可能内容会有变,请家长掌握。时间会越来越长,内容也可以逐渐增加。
4、等孩子每天到这个时候,都跑来要求您和他“玩”时,就可以加入一些知识性的内容,如识字等。
这样坚持两三个月,您孩子的注意力就会好很多。若能一直坚持下去,您的孩子以后上学会有很好的学习习惯、学习能力、专注力又好,肯定前途无量。努力把!



Q、我的孩子被我们宠坏了,因为确实为了生个儿子,我等了十年。现在我的小孩上小学一年级,很懂事,可就是在花钱上面特别大手大脚,而且每天都要买玩具,我们家的玩具都能装一间房子了。不知道,在纠正小孩花钱意识上,杨教授有什么好的建议吗?(34#)
A、
您好,
带孩子去卖报纸,让他体会挣钱之不容易;再带他去孤儿院,看那些孩子,让他知道还有很多可怜的人需要大家关注。
试试这样来唤醒他,也可以让他做几天掌管全家生活的管家,去超市买东西,买菜,都让他计算。再把您们的收入告诉他,让他知道,生活花钱的地方是很多的,不能随便乱花。他能够理解的话,以后应该会好一些。



Q、杨老师:4岁的小孩子,新的玩具只能引起他几分钟时间的兴趣,之后就对它不怎么感兴趣了。小孩在做事情的时候也不能集中注意力。请问杨老师怎样提高小孩集中注意力的能力?(42#)
A、您好,
建议您采用“肃静时刻”的方法,在一段时间内,每天晚上和孩子一起“玩”,会逐渐增强他的注意力。方法如下:
1、准备四项以上孩子喜欢的内容,如玩拼图、画画、玩《幼儿逻辑思维训练》、剪纸。在一定的时间,一定的房间,您和孩子一起。在玩的过程中,不间断,大约20分钟一项,一项一项连着玩。

2
、在孩子兴趣最高的时候结束,表扬他,说他从来没有这样坐下来过,今天很棒。再告诉他明天这个时候我们还玩,愿意吗?(一定是会愿意的)
3
、第二天依然这样的模式玩,可能内容会有变,请家长掌握。时间会越来越长,内容也可以逐渐增加。
4
、等孩子每天到这个时候,都跑来要求您和他时,就可以加入一些知识性的内容,如识字等。
这样坚持两三个月,您孩子的注意力就会好很多。若能一直坚持下去,您的孩子以后上学会有很好的学习习惯、学习能力、专注力又好,真是前途无量。
玩具不能多买,一个玩具要反复玩,用多种方法玩。等到确实没有玩的方法时,再买新的。对孩子不能“有求必应”。



Q、能不能举个书中的例子看是怎么循序渐进的呢?(我崽4岁半了)(46#)
A、您好,
        这个问题再这里很不容易表达。群殴下周六会有一个讲座,会详细地将很多大家关注的问题,我也会用PPT把您的问题讲清楚。欢迎您参加。



Q、杨老师,您好,我家仔仔三岁半了,注意力不是很集中,比如说在看动画片的时候,又想玩手机,好动。给他讲故事,也坚持不了一个故事讲完,就开始干别的事了。这样的小孩要怎么样去培养他的逻辑思维啊!谢谢了(47#)
A、您好,
建议您采用“肃静时刻”的方法,在一段时间内,每天晚上和孩子一起“玩”,会逐渐增强他的注意力。方法如下:
1、准备四项以上孩子喜欢的内容,如玩拼图、画画、玩《幼儿逻辑思维训练》、剪纸。在一定的时间,一定的房间,您和孩子一起“玩”。在玩的过程中,不间断,大约20分钟一项,一项一项连着玩。
2、在孩子兴趣最高的时候结束,表扬他,说他从来没有这样坐下来过,今天很棒。再告诉他明天这个时候我们还玩,愿意吗?(一定是会愿意的)
3、第二天依然这样的模式玩,可能内容会有变,请家长掌握。时间会越来越长,内容也可以逐渐增加。
4、等孩子每天到这个时候,都跑来要求您和他“玩”时,就可以加入一些知识性的内容,如识字等。
这样坚持两三个月,您孩子的注意力就会好很多。若能一直坚持下去,您的孩子以后上学会有很好的学习习惯、学习能力、专注力又好,真是前途无量。


Q、杨教授您好!
问题:现在很多教育的书,都提倡6岁前,不要让孩子学习数学、语言知识,过早的接触有可能影响到老年时的身体状况,请问要不要给孩子在学龄前学习,孩子学习数学、语文从什么时候开始最好。(49#)
A、您好,
    抓住六岁前开发孩子的智力潜力是很有科学根据的,但学习数学和语言知识属于知识范畴,倒不一定要在六岁前教给他们。不过,现在中国的小学学习的东西已经很深了,如果不在进小学前,学一些汉字和数概念的话,进校后会很吃力,甚至跟不上班。这是很悲哀的事情,但 又是残酷的现实。所以我个人认为,用适合幼儿心理和认知特点去教他们,既伤害不到他们,而且会收到很好的效果,重要的在于科学的教学方法。
    至于您听说的,早期开发的人到老年时身体会不好,这可以说是无稽之谈。在几十年前,国外就有跟踪统计,那些早年被开发的人,不仅有所成就,而且寿命都比较长。因为他们的脑子一直都是很发达的,思维活动都很强。而人的脑子是统领人全身的运动、思考和活动的,那么脑子活跃的与不活跃的人相比较,哪一个的寿命会长一些,不就不言而喻了吗?很多老年痴呆的人,就是因为缺少了脑运动的结果所致。
    请您相信,早期开发绝不会影响孩子的健康,及至他的老年。
    孩子学习知识性的东西,关键是教育方法问题,至于什么时候开始,尚无定论。找到好的教材,好的方法是至关重要的。



Q、
杨老师:您好!
我崽6岁了,看了介绍,买了一套6岁的逻辑思维书,崽还挺爱做里面的题,兴趣蛮高,现在起步应该不晚吧
还有我崽现在认的字不多,现在读《四五快读》有用吗?(61#)

A、您好,
    学习什么时候开始都不晚,只要去做就好。
    赶快学《四五快读》吧,那本书很受孩子欢迎,学的都很快。您多鼓励他,会更快!《四五快读》读完了,就可以基本读懂报纸上的东西,有利于孩子将来的学习。



Q、杨教授您好!
1. 孩子刚学计算时,习惯于用手指头来算数,这样好不好,怎样才能避免呢?
2.购买了您的《全脑开发》,孩子选自己喜欢的、会的做,有些难住她的题就不愿做,喜欢的就反复做。出现这做情况时怎样引导孩子呢?(64#)
A、您好,
    1. 刚开始学算术时,用手指是很正常的事情,因为数学实际上是很抽象的学问,他用手指就不抽象了。您不必着急,慢慢地当孩子理解了计算的意义后,就会逐渐脱离手指。
    2. 难的地方,您要和他一起讨论,按照“训练要点”上的方法引导他,他就会有兴趣。家长不能把书交给孩子就不管了,您和他一起玩,他首先会感到“妈妈喜欢我”,就高兴,心情就好;然后您还会提醒他,指导他,孩子的思路清晰了,也就可以做出来;再加上您的鼓励,孩子的积极性被调动出来,您再提出希望,说:“我相信你,难的题目也愿意努力做出来,不是吗?”这样的做法坚持一段时间,孩子就会有明显的变化。但绝不能急躁,不能总是批评孩子,孩子是在鼓励中成长的。努力吧!



Q、杨老师 你好,我想问一下。我的孩子跟小孩子玩游戏的时候如果没有得名次他就会哭,很容易有挫败感,这个要怎么去引导她啊?(65#)
A、您好,
    您的孩子很要强。“要强”好的一面是有进取心,不愿意落后;但太过了,就会影响自己的情绪,甚至造成“心理脆弱”。建议家长在家里和孩子玩时,1. 您们先小赢些,他就会哭了。这时,您告诉他,什么游戏都有技巧。2. 再教他一些游戏的技巧。这时再和他玩时,您们就小输些,让他体会到,必须要学习。3. 逐渐地您们要赢了,他再哭,就告诉他,谁都会有输和赢的时候,很正常。您再时输时赢,他逐渐就会认可这个事实。
    另外,要人为地设置一些挫折,让他承受。先是小挫折,然后逐渐升级。举一例供您参考:他想要的东西,但不重要,您就坚持不买,但要讲道理。他可能会哭。等这件事过去后,问他是不是可以不买,他也会认可。您再告诉他,很多事不是都可以办到的。到在下一次,又遇到类似事情,您又不同意,他可能哭得会比上次轻一些。逐渐地,他的承受力就会增强。注意:凡是感觉他有进步时,一定要鼓励表扬,以便巩固成效。



Q、杨教授,每天大概需要花多少时间在逻辑训练上?逻辑思维培养是在上学前呢,还是越早越好?(69#)
A、您好,
    此套书是写给幼儿用的。应该是在学前进行训练,但应当从四岁开始,孩子太小是做不了的。
    您可以根据书里的建议:“每日一课”的安排进行。如果孩子小,可以把一次课分为两次上。万不可赶进度,重要的在于调起孩子学习的兴趣,顺其自然地去进行。



Q、杨教授您好:虽然我的孩子还没有一岁哦,但是我已经感觉自己不能简单的关心孩子的吃喝拉撒睡的 ...
A、您好,
    我很反感家长那种“跟风”的做法。教育应该是“因材施教”的,每个孩子的兴趣和天分都不一样,家庭环境也不一样,清醒的家长应该根据自己的具体情况决定。
    其实我也不赞成孩子参加过多的培训,一个原因确实是占据了孩子太多的时间,另外现在的独生子没有玩伴,很希望能有小朋友和他在一起。所以很多参加培训的孩子是去玩的,在那里孩子很快乐,很放松,注意力根本就不在培训上,而是在玩上。其结果就形成孩子注意力越来越不好的习惯,这种习惯以致严重影响到学校学习的效果。现在据我知道的很多在小时候参加很多培训的孩子,情况多数并不理想,这就是结果。
    希望您的孩子到了那个年龄时,您千万要清醒,不要被“潮流”所蛊惑。


Q、杨教授您好:
      我的孩子今年三岁,平时喜欢好动,唯一就是在讲故事给他听的时候,超认真,而且超喜欢 ...
A、
您好,
   
孩子爱问是好现象,对于这样的孩子,家长要有耐心,还要不断学习,尽量减少有一天回答不了孩子问题的尴尬。也可以利用这个契机,鼓励孩子学习识字阅读,以后自己去看书,自己学习。
    至于《逻辑思维》建议到快三岁时再学,第一册虽然简单,但下面的几册就会吃力了。不如晚一些学,到时候连续下来会好些。


Q、杨教授您好,我想问一下,小孩子几岁上幼儿园比较好?有些说要早启蒙,有的说小孩子到6岁会十以内的加减就行 ...
A、
您好,
    小孩子上幼儿园的最佳时期在1.5—2.5岁,这时他们的适应性最强,越大越感到困难。
    孩子的启蒙确实是越早越好,但方法要对路,要科学,不能只是学识字,算术,背唐诗。有关早期教育的内容,您可以看我的博客《三岁看大》,否则会因为糊涂而耽误了孩子的大好光阴。


Q、杨老师,请问2岁半的孩子可以进行哪些逻辑前期的思维思维游戏呢? 逻辑思维的训练要注意哪些要点?
还有一个关 ...
A、您好,
    看来您是一位过于焦急的家长。首先两岁半的婴儿根本不能进行逻辑思维训练,二这么小的孩子坐不住是太正常了,能够坐下来看书倒确实是比较少见的。我劝您看看婴幼儿的心理发展学,不要只是根据自己的一厢情愿来培养孩子,那样会适得其反的。
    建议看看我的博客《三岁看大》,谢谢!
    记住“十年树木,百年树人”。


Q、请问杨教授,我的孩子5岁4个月了,做家长的平时没有好好开发他,总觉得他发发面面都是未开化的,坏习惯倒是学 ...
A、
您好,
    您到现在终于明白了,孩子从小的教育重要的就是良好的行为习惯的培养,而不是开发智力和学习知识。
    现在知道了还不晚,但纠正起来是非常吃力的,您先要有充分的心理准备。
    他确实主要是注意力的问题,如果您能下决心和孩子一起努力改变,我建议您采用“肃静时刻”的方法。方法如下:
    1、准备四项以上孩子喜欢的内容,如玩拼图、画画、玩逻辑狗、剪纸等。在一定的时间,一定的房间,您和孩子一起“玩”。在玩的过程中,不间断,大约20分钟一项,一项一项连着玩。
    2、在孩子兴趣最高的时候结束,表扬他,说他从来没有这样坐下来过,今天很棒。再告诉他明天这个时候我们还玩,愿意吗?(一定是会愿意的)
    3、第二天依然这样的模式玩,可能内容会有变,请家长掌握。时间会越来越长,内容也应该逐渐增加。
    4、等孩子每天到这个时候,都跑来要求您和他“玩”时,就可以加入一些知识性的内容,如识字、数概念等。
    5、再买我写的《30天注意力提升》第一册,每天做两题,会针对性地改变。
    这样坚持两三个月,您孩子的注意力就有好转,但贵在您的坚持。若能一直坚持下去,您的孩子以后上学才会有很好的表现。否则,到了您的孩子上学后,您的焦虑会数倍的增长。要注意了啊!
   


Q、杨教授:
   您好!家有男孩快四岁了,最近这段时间特别皮,做什么都不能专心,在幼儿园里特别听话乖巧,在 ...
A、您好,
    您孩子的主要问题应该是家长娇惯得太过了,在家里大概是“有求必应”那种,所以孩子就“随心所欲”,得不到就“无法无天”。您的教育方法要做根本的改变了。
    孩子还小,可以多采用“鼓励”教育,少发脾气,也少说教,多采用“冷淡法”。可参考我博客文章中有关如何纠正的方法,诸如“冷淡法”,和“代币制”等。


Q、杨教授您好:
      我的孩子今年三岁,平时喜欢好动,唯一就是在讲故事给他听的时候,超认真,而且超喜欢 ...
A、您好,
    孩子爱问是好现象,对于这样的孩子,家长要有耐心,还要不断学习,尽量减少有一天回答不了孩子问题的尴尬。也可以利用这个契机,鼓励孩子学习识字阅读,以后自己去看书,自己学习。
    至于《逻辑思维》建议到快三岁时再学,第一册虽然简单,但下面的几册就会吃力了。不如晚一些学,到时候连续下来会好些。


Q、杨老师:您好!认识您我有“相识恨晚”、“如获至宝”的感觉。我们家崽崽现在2岁4个多月,我们家情况是:他 ...
A、您好,
       小孩子上幼儿园的最佳时期在1.5—2.5
岁,这时他们的适应性最强,越大越感到困难。
    像您的这种情况,在今年秋季就可以送了。一方面可以避免外公、外婆娇宠孩子,相处不良习惯;另一方面,孩子容易被培养出独立生活能力、适应能力和社交相处能力等。还是好处居多。
    孩子现在还应该没有到第一逆反期,他的无理取闹主要是因为宠得多了。当他的要求没有得到满足时,就哭,结果你们还是满足了他的要求。一来二去,他就知道,可以用哭来要挟您们。于是形成了习惯。改变的方法可以采用“冷淡法”“代币制”等,请参考我博客中的有关文章。
    如果去了幼儿园,每天晚上您争取和孩子有个共处的时间,以来可以搞好亲子关系,二来可以抓紧教育孩子,开发智力。可参考今天我答疑中的有关“肃静时刻”的内容和做法。



Q、杨老师:《四五快读》也是用卡片或者贴纸学习的形式吗?
A、《四五快读》没有配贴纸,只配有汉字卡片。您可以放心使用,孩子们的反映都是很喜欢的。
Q、杨老师,请问这个书是在不同年龄购买就行,需要搭配购买吗?
A、您好,
    这些书都应该在不同的年龄阶段使用。但你最好是决定了就都买下来,因为等到孩子长大再买,可能就没有了。现在的书几乎都是一批一批的,过时很难买到。
    可以在当当网、卓越网、淘宝网去买。
Q、杨老师:我儿子快四岁了,玩任何东西都想要父母陪着,可是我们真的没有那么多的时间去陪他,如果你不陪他玩 ...
A、您好,
    小孩子确实需要大人陪着才能好好地玩,一是他的心安;二是有人引导着,才知道怎么玩,才能持续。建议您改变一下方法。
和他讲好,一人玩一次,轮流玩,看谁玩得好。当他自己玩的不对时,您也不要说他,就按您的方法玩,让他来评判,哪个玩得好。若他认可您的方法,您就教他。或者,爸爸妈妈和他一起玩,让爸爸请妈妈教,爸爸很认真地学,他在一旁,可能就会想要妈妈也教他。如若依然如故,您也不必着急,不要急着去纠正,只要不断让他看见你正确的做法即可。因为一个孩子一个样,随着他的长大,一定会有变化的。孩子在长大的过程中,有很多表现是自己慢慢改变的,您一定要学会淡定。


Q、杨老师,知道你今天来,我昨天特意看了一天一晚您的博客,您的壹嘉伊方程中,我想问一下,归纳,推理,判 ...
A、您好,
    在每册中,这几个部分没有按一定次序安排,而是交叉安排的,而且在同一本书中,会有几次交叉。因为这几个部分并没有一定次第和轻重。
    在不同的几册书中,都有相同内容,不过难度是越来越难。这样才能循序渐进,才能使孩子不断提高,不断进步,而达到预期的效果



Q、第二个问题:我的孩子有点小气,也不肯和小朋友一起玩,我昨天按您博客上说的:好孩子是**样的,你是好孩子 ...
A、您好,
    这个方法您还可以继续用,要用一段时间,因为良好习惯的形成要经过几十次强化才能巩固下来,说的话可以有一些改变。等到这种行为基本改变,就可以逐渐用肢体语言或手势代替您对他的鼓励,再大一些,可以变为用眼神来提醒或鼓励他。
    至于孩子是不是喜欢和小朋友玩,这也和年龄或气质类型有关。不必强求。可以经常带孩子到小朋友多的场所去玩,他愿不愿意和大家玩,就随他的意,没有很大的关系。



Q、第三个问题,您博客三岁看大——气质类型中提到:胆汁型,多血型,粘液型,抑郁型。我昨晚想了一晚可还是没 ...
A、您好,
    这个情况一般不能很快看出来,有经验的人会比较快看出。先看孩子是属于内向还是外向,内向的就要多带他见世面,多提供表现的机会,参加比较激烈的运动,参加跳舞等训练,以便增大他的胆量;外向的,就要保持家庭氛围安静,少参加激烈热闹的活动,多进行安静活动的培训,如画画,书法,围棋等。主要目的是为了尽量增强弱势,减轻强势,争取达到平衡。


Q、请问我是先买幼儿逻辑思维还是先买全脑开发?我们家小孩已经四岁九个月了,左脑开发和右脑开发的书幼儿园里已 ...
A、您好,
    建议两套书,您都买,因为外面的全脑开发不太系统。您的孩子既然学过很多,做一做我写的《全脑开发》也会很快。另外《逻辑思维》可以开始进行训练了。
Q、杨老师,我崽崽现在2岁7个月了,在家有人带,但带的人不认识字,我们平时上班也不怎么管,这段时间看了您的 ...
A、您好,
    现在可以慢慢看《四五快读》,进度不要快,每天一两个字即可,有进步再逐渐增多。
    到三岁时,可以看《全脑开发》,那套书是从三岁开始的。四岁后,可以学习《逻辑思维》和《中华文化》。
    孩子的玩具不适合过多,一来易于造成不专注的习惯,二来容易造成不爱惜玩具.您的想法挺好,可以收回一部分,把那几个玩具玩够,再给新的。孩子喜欢车,可以买,但不必过多,更不必买遥控的(实际上,遥控车多为家长在操纵,要孩子自己操纵要到七八岁以上了)。
    您可以给他买些动手又动脑的玩具,如拼图,贴纸,积木,橡皮泥,都属于智力型操作玩具,而且坐着玩,也容易培养心静的好习惯。
   若有可能, 建议采用“肃静时刻”来训练孩子。


Q、杨老师,还有一个问题就是:我崽现在没读幼儿园,我们主要是觉得自理能力强了,上幼儿园更合适一些,同时, ...
A、您好,
    您的决定没有什么问题,只是在家里注意不要宠坏了他,刻意培养好习惯,看看我的《三岁看大》吧。
    公立幼儿园和私立幼儿园各有利弊,还是看具体幼儿园的教育理念来决定为好。


Q、杨老师,您《四五快读》里的字卡为何一个字要重复印刷很多次呢?感觉有些浪费啊,不知道这样设计是否是有意 ...
A、您好,
    字卡里有重复的字,是为了孩子用字卡排列句子时用的。如“爷爷爱我,奶奶爱我;爸爸爱我,妈妈爱我。我爱爷爷,我爱奶奶,我爱爸爸,我爱妈妈。”里面就会有八个“爱”字,爷奶爸妈各四个。您明白了吧!
Q、杨教授,您好!说到手指算数,有个很恼人的问题。现在的幼儿园里很多都教孩子用手指计算法,具体的算法, ...
A、您好,
    我觉得我没有权利来评价这种教法,因为我不了解。
    只是知道以前有“珠心算”,我从知道就反对,因为它是五进制,到了小学,是十进制,孩子就糊涂了。所以国家教委也很快就禁止(不过并没有彻底禁止住)。
    我个人认为,在算术问题上,不能太乱,因为数学本来就属于逻辑思维范畴,孩子真正理解要到五岁左右。现在五花八门的算术,很容易把孩子搞乱,若是一定要学,也最好按照小学教材去教,免得孩子们糊涂了。
    如果孩子还很小,也不妨换园,免得先入为主,到上小学时,又要重新学。

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发表于 2012-8-4 22:10:37 | 显示全部楼层
学习
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发表于 2012-8-5 10:36:59 | 显示全部楼层
本套书是将“壹嘉伊方程”中的逻辑思维训练内容进行精选、梳理后分为归纳思维、推理思维、判断思维三部分,并将创造思维并入其中,共有四部分。
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 楼主| 发表于 2012-8-5 13:26:55 | 显示全部楼层
念祖妈 发表于 2012-8-4 22:10
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发表于 2012-8-6 01:32:11 | 显示全部楼层
杨教授您好!
      我的问题是:右脑被誉为是天才脑,而逻辑思维是左脑所支配的内容,对幼儿的逻辑思维训练是否会降低右脑的开发程度?我们该怎么做,才能平衡左右脑的发展呢?
      谢谢!
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发表于 2012-8-6 08:13:42 | 显示全部楼层
学习   地址在那里
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发表于 2012-8-6 08:49:12 | 显示全部楼层
毓麟 发表于 2012-8-6 08:13
学习   地址在那里

是在线访谈,时间是明天上午9:30开始。
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发表于 2012-8-6 10:31:58 | 显示全部楼层
想问杨教授,逻辑思维训练重要性和好处在哪里?
学习了它,孩子的思维就变得敏捷还是什么?
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